教师是立教之本、兴教之源。办好人民满意的教育，关键是建设一支高素质的专业化教师队伍。《烟台大学高质量发展实施意见》提出，要实施师资队伍优先工程。如何实施人才强校战略，打造一支德才兼备、结构优化、高端引领、具有较强创新能力和核心竞争力的高水平人才师资队伍？本报记者采访了副校长孙祥斌。
    记者：孙校长您好，如何认识人才工作在学校发展中的重要作用？
    孙祥斌：习近平总书记指出，“办好中国的事情，关键在党，关键在人，关键在人才。综合国力竞争说到底是人才竞争。要加大改革落实工作力度，聚天下英才而用之。要树立强烈的人才意识，做好团结、引领、服务工作，真诚关心人才、爱护人才、成就人才，激励广大人才为实现两个一百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献聪明才智。”习近平总书记的人才观是我们做好学校人才工作的根本遵循，是指导我们有效破解人才工作难题的“指挥棒”，是我们解决人才队伍建设问题的“金钥匙”。
    当前，高校发展已经从外延式发展向内涵式发展转变，高校之间的竞争已经从规模竞争演变为质量竞争。学校人才队伍的整体素质很大程度上决定着学校未来的事业发展水平，高层次拔尖人才的数量和质量也决定着学校未来发展的高度。我校当前正处在跨越式发展的关键时期，今年8月2日，山东省教育厅与烟台市人民政府签约共建烟台大学，共建协议中明确提出了我校人才工作的相关目标。未来五年，我校要引进博士研究生600人以上，专任教师达到1800人，其中博士学位人员占比70%以上。全职引进或培育院士、长江学者、国家万人计划专家、国家杰青等国家级人才5人以上，新增各类省级人才50人以上。未来5年，加强人才队伍建设是学校实现内涵发展最根本、最有效的途径，是加快提升学校内涵建设水平和综合办学实力的根本途径，人才工作必须为学校实现弯道超车提供足够的动力和助力。

    记者：近年来尤其是第四次党代会以来，学校在人才师资队伍建设方面采取了哪些主要举措，取得了哪些主要成绩？
    孙祥斌：召开学校第四次党代会以来，为加强人才师资队伍建设，学校相继出台了《烟台大学人才引进与管理实施办法》《烟台大学人才工作专员管理办法（试行）》和《烟台大学教职工进修学习管理办法（修订）》等文件，并结合近两年实施情况，于今年12月份出台了补充规定，新的人才引进办法极大释放了政策红利，提升了我校人才引进的质量和数量。
    截止目前，学校新增长江学者、国家特聘专家等国家级人才4人，省“一事一议”顶尖人才2人，省泰山学者特聘专家、泰山学者青年专家、泰山学者产业领军人才、省“外专双百”专家、省有突出贡献的中青年专家等省部级专家32人，烟台市双百计划特聘专家等市级人才10人，近两年新入职博士研究生180人，学校专任教师中具有副高级以上专业技术职务人员820人，具有博士学位者占专任教师的54.9%，学校人才工作步入了资金支持力度持续加大、师资队伍持续壮大、高端人才不断汇聚、人才生态更加优化的蓬勃发展的快车道。

    记者：如何推进师资队伍优先工程，打造高水平人才师资队伍？
    孙祥斌：一方面，我们要引育并举，统筹推进高层次人才队伍建设。要以“人才特聘”计划精准引进高层次人才，以省市共建协议中5年新引进5-10名国家级人才、50名省部级人才为指标，以省一流学科建设、学科特区建设、ESI重点学科建设、高水平应用型专业群建设、博士授予权立项单位为抓手，设立60个特聘计划，通过千人计划、万人计划、长江学者奖励计划等引才计划和项目，实施特殊的人才特区政策,精准引进专家型高层次人才。要以“平台拓展”计划提高引才效率，开发人才招聘系统，开展精准招聘，探索全球招聘模式，举办青年博士论坛，构建更具烟大特色、引才效率更高的引才平台。要以“稳定人才支持”计划释放并轨合力，整合完善现有人才制度，出台《烟台大学“烟园人才”建设方案》，修订《烟台大学专业技术职务评聘工作实施办法》，加大思政课的政策倾斜，引导一线教师教学和科研并重。
    同时，要注重中青年教师能力提升。实施中青年教师能力提升计划国际化水平提升计划，重点支持现有中青年人才培育工作，重点支持在研究领域中业务能力强、发展潜力大、综合素质高、有培养前途的青年教师赴国内外高水平大学或研究机构进行教学研修、学术研修和教学培训。利用国家公派留学、学校与国（境）外大学合作交流等项目，鼓励和支持中青年教学科研骨干和学科团队赴国（境）外大学或研究机构学习进修。
    另一方面，我们要进一步健全机制体制，持续推进师资队伍发展环境建设。要以“分类施策”计划下放引才自主权，推进“放管服”改革，全面落实学院用人自主权，学校制定人才引进指导性意见，学院建立以工作业绩为导向、以合同管理为依据的人员准入与退出双向选择机制。要以“人才激励”计划激发内在活力，奖励在引才工作中有突出贡献的学院和教职工，建立师资队伍建设目标责任制度和师资工作督查落实制度。要以“人才文化引领”计划营造海纳百川的引才文化、百年树人的育才文化、协同协力的团队文化和甘为人梯的师德文化相交融的人才成长文化环境，做到事业留人、文化留人、感情留人。同时，要以“人才保障”计划形成保障合力，加大师资队伍建设投入，深化学校各级领导联系服务专家制度，完善高层次人才福利政策保障，健全学校各部门统筹协调、各司其责、密切配合、各学院具体实施的师资队伍工作协调机制，形成责权明确、分工协作、齐抓共管的工作格局。